Última semanita

Kaixo lagunak! ¡Ya estamos en la última semanita de clase! Madre mía que rápido se ha pasado este curso.

Hoy tampoco hemos tenido clase de TICs porque las horas estas destinadas al feedback del modular y del cuento digital, así que hemos aprovechado para seguir estudiando y terminar algunos trabajillos que teníamos pendientes. Algunas compañeras ya saben sus notas, pero nosotras tendremos que esperar hasta el viernes.... ¡Qué nervios! Tengo muchas ganas de ver qué resultado hemos obtenido.

Y bueno, relacionado con nuestro trabajo modular, que como sabréis, hicimos sobre el autismo, quiero dejaros un pequeño vídeo sobre el programa e-mintza. En nuestra presentación hablamos sobre él y explicamos sobre que trataba, pero como nos parece un recurso tecnológico muy útil para fomentar la comunicación entre las personas que tienen autismo, yo quiero dejaros este pequeño tutorial para que veíais como funciona. Es muy cortito ya que dura tan solo 5 minutos así que espero que lo disfrutéis y aprendáis mucho :)

https://www.youtube.com/watch?v=v-jHONEiAHY

Nos volvemos a ver el viernes para contaros como nos ha ido el feedback y el hamaiketako. Pasad una buena semana que es la última :) 

Un último esfuerzo

¡¡Hola chic@s!! Quería haberos escrito ayer viernes, pero con tantos días de fiesta me he desorientado y, ¡hoy os iba a escribir pensando que era viernes! Que cabeza la mía... :) Bueno, pero aquí estoy, y voy a ser breve porque tampoco queda mucho que decir...

Ya no nos queda nada para terminar el curso y los escenarios se han acabado. Como os comenté el martes, ya presentamos nuestro cuento digital, y ahora solo nos queda el feedback sobre el quinto escenario y el trabajo modular, y el pequeño hamaiketako que haremos el viernes. Tengo ganas de saber que opinan los profesores sobre nuestro trabajo, esperemos que les haya gustado :)

Ahora solo queda estudiar mucho y aprobar todos los exámenes así que... ¡Animo a tod@s! ¡A por el último esfuerzo! Os dejo un vídeo que vi el otro día sobre el uso de las tecnologías y la posibilidad de que éstas estropeen las relaciones. Usad las tecnologías pero...¡Haced un buen eso de ellas! Y lo más importante... Cuidad la comunicación :)

Un beso :)

¡Nuevas noticias! :)

¡Hola de nuevo!

Ya sé que hoy no ha habido clase pero es que... ¡ya tenemos programa para hacer la revista! Nuestro programa se llama Jilster y la razón de haberlo elegido es que podemos compartir la revista y editarla cada una desde nuestro ordenador trabajando conjuntamente. Lo que hemos visto tiene muy buena pinta así que a ver qué tal nos va. Nere nos propuso utilizar Word o Glossi pero ya os conté que nosotras decidimos investigar que otras opciones había así que como tenemos un montón de programas buscados, os quiero dejar una pequeña lista por si queréis utilizar alguno:

      -Joomag

      -FlippingBook

      -3D issue

      -Editafácil

      -Readmore

      -Madmagz

      -Publitas

      -Lucidpress

He de decir que no hemos investigado con todas porque si no, no teníamos tiempo para buscar la información. Yo os animo a que utilicéis alguno de esos programas porque pueden quedar revistas muy bonitas y puede ser una buena experiencia. Ya me contareis si os sirven. Todavía nos queda la herramienta pero ya hemos encontrado varias así que hoy mismo la decidimos. Un beso a todos :)

Otra semana que se pasa volando

Buenas tardes a todos y todaaas :) Ya se ha vuelto a acabar la semana, y con este solecito tan rico mejor que mejor, ¿eh? :D

Hoy viernes hemos vuelto a tener clase y aquí estoy para contaros un poquito que hemos hecho. Para empezar hemos hablado sobre la excursión que haremos en abril al Topic, en Tolosa, y tiene muy buena pinta. La verdad es que tengo ganas de ir y aprender cosas nuevas, así que a ver si llega pronto :) Después, hemos comentado que sensación se nos ha quedado al terminar el segundo escenario y enseguida hemos empezado con el tercero, en el cual tendremos que hacer una revista digital. Hay muchísimos programas para esta actividad así que ya hemos estado salseando por internet los diferentes programas y buscando algo de información. Solo queda decidir cual utilizar y... ¡manos a la obra!

Nosotras lo hemos cogido con muchas entusiasmo porque después de la buena sensación del anterior trabajo, tenemos ganas de conseguir iguales resultados o mejores así que ya veremos qué tal se nos da. Además, hoy, primer día, ya he aprendido una cosa nueva... ¡Se puede hacer una revista con Word! ¡No sabía que tenía tantas plantillas! Me he quedado alucinada así que ya sabéis quién lo va a usar a menudo... :)

Antes de despedirme quiero contaros un pequeño descubrimiento que he hecho: ¡Cambiar la hora del blog! ¡Por fin! Estoy segura que todas ya la habréis cambiado pero yo no, y llevaba tiempo queriendo hacerlo porque siempre publicaba las entradas con una hora distinta. Por si todavía hay alguna como yo, os cuento en 4 pasitos de nada cómo lo podéis hacer.

Lo primero de todo es entrar en el apartado de configuración y en las opciones que se os desplieguen deberéis seleccionar idioma y formato.

Después tenéis que cambiar la zona horaria del apartado formato seleccionando Madrid. Ya solo os queda guardar la configuración.

Ya sé que las fotos no se ven muy bien pero espero que os sirvan como orientación. Os dejo por hoy, aquí el ritmo no para así que a trabar muchos chic@s :) ¡Qué paséis muy buen fin de semana!

¿Cómo subir el poster de glogster al blog?

Buenas tarde chic@s, ¿cómo va el día?

Como ya os he dicho otros días y ya sabemos todos, en el segundo escenario tenemos que hacer un póster digital así que como supongo que este programa es nuevo para todas os voy a explicar como podéis subirlo al blog una vez terminado. Es super fácil, ¡ya lo veréis!

1- Una vez hayáis guardado el póster, lo primero de todo es seleccionar el que queréis subir.

2- Cuando se termine de cargar el póster, tenéis que bajar hasta que se acabe y a la derecha tendréis un cuadradito en el que pone "Rate It!" con varias opciones. Tenéis que seleccionar la que pone "Embed into your page".

3- Una vez que seleccionéis la opción que os he dicho, el cuadrito se convertirá en otro y ahí mismo aparecerá el link. Aparecerán dos tamaños así que tenéis que copiar el link del tamaño que prefiráis, o sino, seleccionar vosotras el tamaño que queráis. Darle a "copy" y luego en la entrada del blog lo ponéis en el apartado "HTML", como hicisteis con Scrib para subir el primer escenario y... ¡¡Listo!!

Espero que lo hayáis entendido bien y que os resulte fácil porque se hace muy rápido :)

Aguuuur :)

Ya marcha el segundo escenario

¡¡El segundo trabajo del escenario ya está en marcha!! Esta vez hemos empezado con buen pie y el poster ya va progresando... ¡menos mal! Hoy en clase hemos estado trabajando en él ya que teníamos tiempo libre y ya veréis que bonito va a quedar :) Todavía nos queda recoger algo de información y ordenarla bien pero hay tiempo así que de momento no hay problema.

A parte de esto, hace un rato mirando algunos vídeos en Internet me he encontrado varios que me han llamado la atención y que hace bastante tiempo también vi. Tratan sobre el cuidado que debemos tener con lo que colgamos en la red y esto me ha hecho recordar lo que estuvimos hablando la semana pasada en clase. Os dejo dos de los vídeos por si queréis verlos ya que las situaciones dan qué pensar y creo que todos deberíamos hacer una pequeña reflexión sobre esto, aunque sea en nuestras cabezas. Y no solo por nuestra vida, sino por la de los niños a los que vamos a educar cuando seamos profesoras. Ya sé que en infantil todavía no ocurren estas cosas, pero es mejor prevenir que curar.

¡Cuidado con lo que publicáis! ¡Bihar arte guapas!

Competencia digital de Jordi Adell

¡Hola a todas!

Como bien nos explicó José Miguel, Yleana, la representante de Loreka que iba a venir a darnos la última charla, no ha podido venir, así que hemos dedicado las horas de la clase de hoy a hacer trabajos porque... ¡realmente lo necesitábamos!

Por lo tanto, en esta entrada no toca hablar de ninguna charla, pero nos gustaría hablar del vídeo que José Miguel nos ha propuesto ver y que, además, vimos en la clase práctica del martes, exactamente el de Jordi Adell. Trata sobre las competencias digitales, así que queremos explicar lo que son y las relacionaremos con nuestra futura profesión.

Antes de empezar, nos gustaría añadir que, para explicar lo que son las competencias digitales, hemos decidido hacer un póster digital con el programa Glogster. De esta manera, matamos dos pájaros de un tiro ya que, además de ofreceros la información de manera más atractiva, también nos sirve para coger un poco de práctica y confianza con el programa, ya que el segundo escenario lo tenemos que desarrollar con este, para que no nos pille de sopetón al realizar el segundo escenario. ¡Allá va!

La competencia digital es una competencia como las matemáticas o la lengua que te forma para toda la vida. Va más allá de manejar “cacharros” y consta de 5 componentes:

1. Competencia informacional --> saber buscar información, evaluarla, criticarla.. saber crear nueva información y difundirla.

2.    Competencia Tecnológica o informática --> Es el manejo de las herramientas que la tecnología nos ofrece: cámaras, GPS, eBooks, ordenadores… ,es decir, cada vez nos ofrece servicios más sofisticados así que tenemos que ser capaces de usarlos. Es importante evaluar si necesitamos o no estos “cacharros” y si podemos sacarle partido.

3.   Alfabetizaciones múltiples  --> vivimos en una sociedad audiovisual y debe ser objeto de formación. La mayor información que reciben las personas es a través de estos lenguajes y la escuela no forma espectadores críticos ni nos forma en lenguajes oral o libresco  (lenguaje del cómic, fotografía, del vídeo, sonoro…) y no sólo como espectadores sino como creadores.

4. Competencia cognitiva genérica (Componente genérico) --> Hay mucha información con muchas fuentes por lo que tenemos que saber ser críticos y selectivos, tenemos que saber convertir la información en conocimiento, es decir, relacionar con lo que sabíamos y generar nuevo conocimiento con la nueva información. Esa alfabetización se basa en ello y es básica. Es parte de todas las competencias.

5.  Ciudadanía digital --> Es la preparación para vivir en un mundo en el que la realidad y el mundo online/virtual se confunden. Es la educación de la ciudadanía (para ser ciudadanos críticos, libres, integrados, capaces de vivir en esta sociedad con normas y estándares de conductas y en el mundo digital y redes), es decir, saber comportarse en los distintos ámbitos (calle y redes) ya que exploran y pueden ponerse en peligro porque están mal aconsejados (publicación de las cosas o vida privada y fotos sin pensar que será para siempre y que podrá afectar su futuro). La escuela debería interesarse por formar buenos ciudadanos digitales enseñándoles  a respetar la legalidad y a conocer y hacer valer sus derechos como ciudadanos digitales.

Las estrategias didácticas son los elementos más adecuados para conseguir estos puntos. Casi ninguna de estas competencias se adquiere recordando respuestas preestablecidas sino que debemos desarrollar buen juicio, hacer que la educación sea activa y que se experimente, aprendiendo a comportarse en las redes.

Además, como los niños utilizan internet fuera del colegio, también es responsabilidad de los padres (en todos los aspectos). Escuela y familia deberían ir de la mano, pero muchos padres no lo entienden pasando del tema, por lo que tienen que hacer un esfuerzo para formarse y aprender.

 

¡¿Qué os ha parecido amig@s?! Esperamos que os haya servido para entender lo que son las competencias digitales y aclarar vuestras dudas, si es que las teníais.

Adios :)

Descubriendo cositas

¡Buenas noches guapo/as!

Menudas horas para seguir trabajando eh... pero es que... ¡Quería contaros algo! No sé si ya lo sabréis o no, pero se pueden añadir enlaces a las palabras o frases que ponemos en nuestras entradas para que nos lleven directamente a otra página relacionada (que nosotros/as hayamos puesto previamente claro). Es muy útil ya que con solo un ¡click! podrás tener más información sobre ese tema que se haya elegido. ¿Queréis que os enseñe como hacerlo? ¡Es super super sencillo y rápido!

Tan solo os voy a explicar cuatro pasitos:

1- El primer paso tan solo es seleccionar la palabra o la frase a la que queremos añadir el enlace.

2-Después tenemos que clicar donde pone "Enlace" (como está marcado en la foto)

3-Una vez que cliquéis, os aparecerá el cuadro que aparece en la segunda foto. Ahí debéis poner el enlace de la pagina que queréis que aparezca como enlace y que se abrirá nada mas pulsar.

4-Este último paso no es necesario, pero yo os lo recomiendo. En la frase pone: "abrir este enlace en ventana nueva" así que si clicáis en el cuadradito para activarlo, como todos ya sabéis, al clicar en la palabra/frase, la página puesta como enlace se abrirá en una pestaña nueva y así podréis seguir manteniendo la página actual en la que estabais. Después, solo tenéis que darle a aceptar y ¡listo!

Como veis es muy fácil y rápido por lo que espero que os sirva de ayuda si queréis utilizar esta herramienta.

A parte de esto, os dejo un video tutorial de cómo funciona el programa Issuu aunque supongo que ya sabréis como va.. Sirve, como el Scribd, para subir archivos al blog sin que la información se desordene o mueva, así que la próxima vez habrá que probar con este a ver qué tal :)

¡Hasta la próxima! Es hora de descansar :)

Inteligencias múltiples

¡¡Hola guap@s!!

Ayer estuve mirando los blogs de mis compañeras de clase y de los profesores, y encontré un tema interesante que nos planteó Nere hace unos días: Las inteligencias múltiples y recursos TIC. Como me llamó la atención, decidí investigar un poco por internet y encontré bastante información.

La teoría de las inteligencias múltiples es una teoría planteada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner en la que la inteligencia es vista como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Así define Gardner la inteligencia:

«capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».

Él dice que la brillantez académica no lo es todo, es decir, que a la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico y que no hay gente más lista que otra, sino que sus inteligencias pertenecen a campos distintos. Además, Gardner plantea que en la inteligencia existen dos partes, la innata (genética) y la parte adquirida (mayor o menor provecho de la parte innata a lo largo de la vida).

Por último, según él, todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de ocho modos diferentes, es decir, que existen ocho inteligencias: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la espacial, la musical, la corporal-cinestésica, la interpersonal, la intrapersonal y  la naturalista. Después, Daniel Goleman aportó la existencia de una inteligencia más: la emocional.

Aquí os dejo un vídeo en el cuenta lo que os he estado explicando. No dura mucho así que os recomiendo que lo veáis.

http://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as

En cuanto a la relación de las inteligencias con las tics, creo que se podrían realizar actividades para desarrollar las diferentes inteligencias utilizando los recursos de las tecnologías. No sé si está será la relación pero creo que puede ser muy interesante y enriquecedor.

Espero que os haya parecido interesante todo lo que os he contado. Dentro de poco os volveré a escribir para contaros como fue la charla de la clase de teoría.

¡Adiós!